Neuropsychologie pédiatrique
Pour diriger votre demande vers la bonne expertise
Chaque demande d’évaluation fait l’objet d’un triage clinique par un neuropsychologue gestionnaire, qui analyse la demande afin de bien cerner les objectifs du mandat, le profil de la personne évaluée et le contexte du milieu partenaire.
Cette étape permet de préciser les besoins, de confirmer la pertinence de l’évaluation, d’anticiper les modalités de collaboration et d’assurer une démarche cohérente avec les réalités organisationnelles du milieu.
Difficultés de concentration
Chez un enfant présentant des difficultés d’attention, l’évaluation permet de mieux comprendre l’origine de ces manifestations.
Elle permet de distinguer ce qui relève du fonctionnement attentionnel (TDAH), des capacités intellectuelles sous-jacentes ou de facteurs psychoaffectifs (ex., anxiété, problèmes d’adaptation).
Difficultés d’apprentissage
Chez un enfant présentant des difficultés d’apprentissage, l’évaluation permet de mieux comprendre les mécanismes cognitifs qui soutiennent ou entravent les apprentissages, au-delà des performances scolaires observées.
Elle aide à distinguer un retard, une fragilité cognitive ou la présence d’un trouble spécifique des apprentissages.
Difficultés de comportement
Chez un enfant présentant des problèmes de comportement, l’évaluation permet de mieux comprendre ce qui sous-tend les réactions observées, en distinguant les facteurs cognitifs, émotionnels ou contextuels.
Elle aide à mettre en lumière les vulnérabilités afin d’expliquer les difficultés de régulation (ex., TSA, trouble explosif intermittent).
Pertinence de l’évaluation
Une évaluation peut être indiquée lorsque des difficultés persistent malgré les mesures en place, lorsqu’un portrait plus fin du fonctionnement cognitif est nécessaire ou lorsqu’un éclairage est requis pour orienter des interventions, des adaptations ou des services. Elle peut aussi être sollicitée afin de soutenir la compréhension de situations complexes ou de guider la planification des ressources au sein d’un milieu.
Démarche rigoureuse
La démarche d’évaluation repose sur une analyse approfondie de la demande et du contexte, des entretiens cliniques pertinents, l’administration d’outils standardisés reconnus, ainsi que des observations cliniques. Les résultats sont intégrés de façon globale afin de dégager les forces, les vulnérabilités et les facteurs susceptibles d’influencer le fonctionnement au quotidien.
Un rapport adapté aux besoins du milieu
Selon le contexte, deux formats de rapports sont offerts. La démarche d’évaluation demeure la même dans les deux formats.
Le rapport sommaire présente les résultats clés de façon concise et visuelle, tandis que le rapport exhaustif offre une présentation plus détaillée de l’analyse clinique, de l’interprétation des résultats et des recommandations.