Orthophonie
Pour diriger votre demande vers la bonne expertise
Chez CASEN, chaque demande en orthophonie fait l’objet d’un triage clinique dès sa réception. Elle est d’abord revue par notre orthophoniste gestionnaire afin de préciser la nature des difficultés rapportées, les objectifs du mandat et le contexte du milieu partenaire (p. ex., milieu scolaire, centre de services scolaire, milieu de garde, organisation publique ou communautaire). Cette étape permet de clarifier les informations disponibles, d’identifier les priorités, de déterminer les modalités de collaboration avec les équipes et, au besoin, de recommander l’orientation la plus pertinente en fonction des ressources et des réalités institutionnelles.
Le mandat est ensuite confié à l’orthophoniste dont l’expertise correspond le mieux à la situation, qu’il s’agisse d’une problématique de langage oral (compréhension, expression), de langage écrit (lecture, écriture, dyslexie-dysorthographie), de parole (articulation, intelligibilité), de communication sociale ou d’autres enjeux de communication. Cette assignation ciblée vise à assurer une démarche d’évaluation et d’intervention orthophonique rigoureuse, structurée et pleinement adaptée aux objectifs du milieu, avec des recommandations claires et applicables pour soutenir le fonctionnement de la personne dans son environnement.
Rapprocher l’expertise des milieux
Une évaluation en orthophonie est particulièrement pertinente lorsqu’un enfant ou un adolescent présente des difficultés de communication qui persistent dans le temps, ou lorsque les mesures déjà mises en place ne suffisent pas à expliquer ou à réduire l’impact observé. Elle permet d’obtenir un portrait précis des habiletés en langage oral (compréhension, expression), en langage écrit (lecture, écriture), en parole (articulation, intelligibilité) et, lorsque requis, en communication sociale, afin de mieux cerner la nature des difficultés et leurs causes possibles.
En milieu scolaire ou institutionnel, l’évaluation orthophonique sert souvent à documenter les répercussions fonctionnelles sur les apprentissages, la participation en classe, les interactions et l’autonomie, et à orienter des interventions orthophoniques ainsi que des adaptations concrètes. Elle peut également contribuer à clarifier une situation complexe, par exemple lorsque plusieurs facteurs se chevauchent (difficultés langagières, attentionnelles, scolaires ou psychosociales) ou lorsque le profil nécessite une lecture fine pour mieux cibler les priorités.
Enfin, l’évaluation en orthophonie offre un éclairage utile pour la planification des services et l’organisation des ressources dans un milieu, en identifiant les besoins de soutien, les objectifs de prise en charge et les meilleures stratégies à mettre en œuvre selon le contexte.
Services individuels
Services de groupe
Coaching et rôle-conseil
Télépratique
La télépratique est une modalité de services flexible et accessible, particulièrement pertinente pour les milieux éloignés ou confrontés à des enjeux d’accès à l’expertise spécialisée.
En orthophonie, les rencontres sont réalisées par une orthophoniste et visent notamment l’accompagnement d’agents en stimulation du langage, afin de soutenir la mise en place de stratégies concrètes et d’assurer un suivi sur place, au quotidien.
Cette approche favorise la continuité des services, réduit les délais liés aux déplacements et permet de maintenir une intervention structurée, rigoureuse et adaptée à la réalité du milieu.