Les demandes de formation sont prises en charge par une gestionnaire clinicienne, travailleuse sociale d’expérience, qui réalise une analyse rigoureuse et nuancée des besoins exprimés par les milieux. Grâce à sa connaissance des réalités scolaires, du préscolaire et des services de garde (CPE, garderies), elle filtre les demandes, précise les enjeux cliniques et organisationnels, et clarifie les objectifs afin de cibler les thématiques les plus pertinentes (p. ex. TDAH, troubles du langage, difficultés d’apprentissage, anxiété, TSA, gestion des comportements, interventions en classe).

Cette étape de coordination des formations permet ensuite de proposer des formations sur mesure au Québec, cohérentes avec le terrain et directement applicables, destinées aux enseignants, directions d’école, éducatrices, éducateurs spécialisés et autres professionnels. Le résultat : des contenus structurés, concrets et utiles, alignés sur les besoins réels des équipes et la réussite des élèves.s.